#religionsundkultursensibel

Perspektiven für die Arbeit mit Kindern und Jugendlichen in evangelischen Kontexten

Kinder und Jugend­liche wachsen – unab­hängig davon, ob sie eine unbe­schwerte Kind­heit genießen konnten, ob sie unbe­gleitet einen schweren Fluchtweg hinter sich haben bzw. einen anderen mas­siven Bruch in ihrem Leben – in vor­find­li­chen Kul­turen auf oder sind Grenz­gänger zwi­schen ver­schie­denen Kul­turen. Zugleich findet ihre Per­sön­lich­keits­ent­wick­lung in bestimmten reli­giösen oder welt­an­schau­lich geprägten Kon­texten statt.

Reli­gion kann tief in die All­tags­kultur hin­ein­rei­chen und Ver­halten struk­tu­rieren, Sinn ver­mit­teln, Wert­hal­tungen und habi­tu­elle Aus­prä­gungen beein­flussen. Umge­kehrt prägt Kultur die Gestalt von Reli­gion. Bezogen auf die Arbeit mit Kin­dern und Jugend­li­chen in evan­ge­li­schen Kon­texten erfor­dert dies eine hohe Sen­si­bi­lität im Umgang mit Reli­gio­sität. Einer­seits ist ein wach­sendes (auch extremes) Inter­esse von Jugend­li­chen an Reli­gion zu beob­achten, ande­rer­seits nimmt die Abwen­dung von Reli­gionen zu und die Kennt­nisse über ihre reli­giösen Wur­zeln nehmen ab. Darum soll in diesem umfäng­li­chen, für den Fach­dis­kurs uner­läss­li­chen Werk neben aktu­ellen Ent­wick­lungen gene­rell nach fach­lich rele­vanten Bezügen von Reli­gion und Kultur in der Kinder- und Jugend­hilfe gefragt werden. Im Zen­trum stehen Sinn­fragen, Bedürf­nisse und Pro­blem­langen von Kin­dern ab zehn Jahren bis ins Jugendalter.